E-commerce

《思(si)沃電(dian)子(zi)商務(wu)開(kai)發平臺模(mo)擬實訓系(xi)統(tong)》涵蓋了電(dian)子(zi)商務(wu)系(xi)統(tong)從需求(qiu)分(fen)析、系(xi)統(tong)規則、模(mo)型(xing)分(fen)析、性能評價到(dao)架構設計等系(xi)統(tong)建設的(de)核心(xin)部分(fen)。平臺深入淺出,通(tong)過學(xue)習和實踐,幫(bang)助學(xue)生快速建立(li)電(dian)子(zi)商務(wu)的(de)技(ji)術體(ti)系(xi),能迅速地(di)開(kai)展(zhan)電(dian)子(zi)商務(wu)技(ji)術應用。
電子(zi)商務平(ping)臺是對電子(zi)商務知(zhi)識(shi)進行重(zhong)復、加(jia)深和(he)運用(yong),用(yong)實踐(jian)的(de)(de)(de)形式來鞏固知(zhi)識(shi)、理(li)解知(zhi)識(shi)和(he)綜合運用(yong)知(zhi)識(shi)。把在專業理(li)論課中(zhong)學習過(guo)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)點,圖解成可操作的(de)(de)(de)實踐(jian)過(guo)程(cheng),聯(lian)結成一個(ge)知(zhi)識(shi)體系,指導學生(sheng)完(wan)成對知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)認知(zhi)、驗(yan)證(zheng)、應(ying)用(yong)和(he)創新的(de)(de)(de)活動。
根據電子商務(wu)實踐教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)要求,本系統包括了數(shu)據管(guan)理(li)(li)、WEB服務(wu)器安裝與配(pei)置、業務(wu)流程分析設計等十個實驗模塊。圖文(wen)并茂的(de)(de)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi),并配(pei)有語音講(jiang)解,讓枯燥的(de)(de)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)立即(ji)生動,從而讓學(xue)(xue)生更易理(li)(li)解和(he)掌(zhang)握(wo)。通(tong)過(guo)教(jiao)師對知(zhi)識(shi)點(dian)和(he)重難點(dian)的(de)(de)提示,即(ji)使是電子商務(wu)專(zhuan)業的(de)(de)初學(xue)(xue)者(zhe)也能順利完成實驗,輕松掌(zhang)握(wo)電子商務(wu)專(zhuan)業技術。
《思沃電子商(shang)務開發平臺模擬實訓(xun)系統(tong)》采用(yong)Web方(fang)式(shi),同(tong)時適用(yong)于局域網和Internet。通過本系統(tong),掌握電子商(shang)務的(de)基本知(zhi)識,特別是解決電子商(shang)務實際應用(yong)中的(de)技術(shu)問題(ti)。
電(dian)子商(shang)務(wu)技術(shu)平(ping)臺分為管理(li)員、教師(shi)和(he)學(xue)生三個角色,每個角色都有(you)自己特有(you)的(de)(de)功能。電(dian)子商(shang)務(wu)技術(shu)平(ping)臺包括了數據管理(li)、WEB服務(wu)器安(an)裝與配置、業務(wu)流程分析(xi)設(she)(she)計、局(ju)域(yu)網(wang)搭建、客戶與服務(wu)端應用開發、網(wang)站構架設(she)(she)計、Web Service應用 、數據建模、B2B平(ping)臺會(hui)員系(xi)統設(she)(she)計和(he)網(wang)站性能分析(xi)十個實驗(yan)課程。讓學(xue)生通過(guo)實驗(yan)的(de)(de)形式來鞏固知(zhi)(zhi)識、理(li)解知(zhi)(zhi)識和(he)綜合(he)運用知(zhi)(zhi)識,教師(shi)也可(ke)(ke)以擺(bai)脫傳統的(de)(de)教學(xue)方法(fa),把枯燥的(de)(de)知(zhi)(zhi)識同實踐相結合(he),還可(ke)(ke)以通過(guo)學(xue)生的(de)(de)操作對學(xue)生的(de)(de)知(zhi)(zhi)識能力進行(xing)考評,并可(ke)(ke)以此為依據調(diao)整教學(xue)方式方法(fa)。
電子商務平臺系統(tong)構架(jia)圖(tu):
主要功能介紹:
管理(li)員平(ping)臺:包括個人(ren)資料(liao)、教師管理(li)、版權信(xin)息和數據清理(li)。
教(jiao)師(shi)端平(ping)臺:基礎數據管(guan)理(班級管(guan)理、學生管(guan)理)、實驗管(guan)理(制定(ding)實驗、管(guan)理實驗、實驗進度(du)、實驗評估、成績管(guan)理)、參數設(she)(she)置(zhi)(zhi)(課程參數設(she)(she)置(zhi)(zhi)、評分參數設(she)(she)置(zhi)(zhi)、得分統計公式、網站架構規則)。
學生(sheng)端(duan)平臺(tai):包括個人資料、進入(ru)實驗、實驗信息、實驗報告和(he)成績分析。
電子商務實驗平臺(tai):數(shu)據(ju)管(guan)理、WEB服(fu)務器安裝與配置、業(ye)務流程(cheng)分析、局域網搭(da)建、客戶與服(fu)務端應用開發、網站(zhan)構架(jia)設(she)計、Web Service應用、數(shu)據(ju)建模、B2B平臺(tai)會員系統設(she)計、網站(zhan)性能分析
電子商務技術(shu)平臺功能(neng)結構圖:
完整的教學系統
根據學校的教學系(xi)統(tong),電子商(shang)務技術平臺包括了數(shu)據管理、WEB服務器安裝與配置、業務流程(cheng)分析設計(ji)(ji)、局域(yu)網搭建、客戶與服務端應(ying)用(yong)開發(fa)、網站(zhan)構(gou)架設計(ji)(ji)、Web Service應(ying)用(yong)、數(shu)據建模、B2B平臺會員系(xi)統(tong)設計(ji)(ji)和(he)網站(zhan)性能分析十個實驗(yan)(yan)課(ke)程(cheng),讓學生通過實驗(yan)(yan)的形(xing)式(shi)來鞏固知(zhi)識(shi)、理解和(he)綜合(he)運用(yong)知(zhi)識(shi)。
全面(mian)而廣泛(fan)的適用性
系統采(cai)用Web方(fang)式,同時適(shi)用于局域網和Internet,使(shi)學生在學習(xi)的時間上和空間上不受限(xian)制。
詳細的實驗步驟
每一個實驗(yan)步驟都附有(you)知(zhi)識點、重(zhong)難點及相(xiang)應(ying)的(de)(de)操作說明(ming),圖文并茂的(de)(de)理論并配以(yi)錄音,讓枯(ku)燥(zao)的(de)(de)知(zhi)識即刻生動,學生通過實驗(yan)操作,不僅可以(yi)掌握電子(zi)商務的(de)(de)基礎(chu)知(zhi)識,也能有(you)效(xiao)的(de)(de)解決電子(zi)商務實驗(yan)應(ying)用(yong)中的(de)(de)技術問題。
全方位幫助、提示功能
在(zai)每個實(shi)驗(yan)步驟中除了附有(you)知識點(dian)、重難(nan)點(dian)以及操作說明進行幫(bang)助(zhu)詳(xiang)解外;對于(yu)學生在(zai)實(shi)驗(yan)操作過(guo)程中產生的錯誤,配(pei)有(you)正確答案(an)提示,即使初(chu)學者也能順利完成(cheng)實(shi)驗(yan)。
豐富的設計工具
系統實驗(yan)中對多種(zhong)設(she)計工具進(jin)行(xing)了詳細的(de)操作介(jie)紹,如通(tong)過Embarcadero ERStudio繪制ER圖、利(li)用Rational Rose進(jin)行(xing)數(shu)據建模、使用Dreamweaver進(jin)行(xing)網站頁(ye)面(mian)的(de)設(she)計和使用Microsoft Visual Studio 2005進(jin)行(xing)B/S、C/S電子商務軟件的(de)設(she)計開發(fa)等 。
實時掌握學生實驗進度
系統(tong)中(zhong)實(shi)驗(yan)進度模塊有(you)助(zhu)于教師時實(shi)了解學(xue)生的(de)實(shi)驗(yan)完成情況(kuang)。
自動計算、統計功能
根據實驗設置進行(xing)(xing)自(zi)動(dong)(dong)評分(fen),并根據各課(ke)的(de)得分(fen)比例自(zi)動(dong)(dong)計算出學(xue)生(sheng)的(de)總成(cheng)績;對試題進行(xing)(xing)出錯分(fen)析,自(zi)動(dong)(dong)統計試題出錯率。
便捷的數據清理功能
一鍵式的(de)數(shu)據清理功能,方便而快速的(de)清理所有實驗數(shu)據。